Mantener el vínculo Escuela Familia
Valeria decidió acortar las distancias. Es docente rural de la escuela N° 93 de Los Miches, un pueblo cordillerano a 487 km de Neuquén capital, en donde junto a un equipo de docentes rurales, impulsa la iniciativa “Mantener el vínculo Escuela - Familia”. Desde el comienzo de la pandemia, recorren las casas de cada uno de los 100 chicos que asisten a la escuela para entregarles cuadernillos impresos con material bibliográfico para que no dejen de estudiar y los acompañan de manera psicológica para sobrellevar los problemas ocasionados por el encierro.
En la zona cordillerana no cuentan con conectividad ni aparatos tecnológicos que permitan conectar a los alumnos y sus familias con la escuela. Hace 20 años que Valeria es docente rural, y su vocación siempre estuvo enfocada en acompañar el proceso de formación educacional de los estudiantes.
A partir de esta iniciativa, buscan facilitar el auto desempeño y la participación del grupo familiar en este contexto de pandemia cubriendo las necesidades de todos los grupos escolares - desde sala de jardín de 3 años hasta 7mo grado-. La principal intención de Valeria y el equipo docente es mantener el contacto con los alumnos y sus familias donde no solo les proporcionen conocimiento sino que también los orienten, acompañen y ayuden a abordar cuestiones emocionales y psicológicas, surgidas a partir de no poder visitar a sus familiares, quienes viven en zonas alejadas, teniendo que renunciar a sus costumbres y tradiciones propias.
Frente a las condiciones desfavorables del clima, sin gas para la calefacción y/o con características que interrumpen el desarrollo de las clases, Valeria siempre siguió adelante con el compromiso de poder llegar a los chicos más allá de cualquier obstáculo. “Es la solidaridad y la voluntad para acompañar a nuestros alumnos que no sólo tienen carencias económicas en esta pandemia sino también afectivas y de relacionamiento que son muy importantes. Acá cuando algo le afecta a una familia cercana, nos afecta a todos”.
